2013年工作总结

       2013年,在各级领导的正确领导下,我们全面贯彻党的十八大精神,以落实“以人为本”作为管理理念,以构建和谐教育为工作核心,在服务中始终坚持让每一个自闭症、智障人士都能融入社会、快乐生活,为自闭症、智障人士及其家长提供多元化服务,推动家庭和社会的接纳以及支持的愿景与使命。“拉拉手”因凝聚有爱、无私、公益的力量而硕果累累,先后获得了碑林区“文明单位”、“全国孤独症服务机构自强自律创建活动社会倡导达标单位”;中心理事长在陕西首届“最美妈妈”评选活动中荣获“最执着妈妈”荣誉称号;执行主任入选“中国好人榜”。现将2013年度工作汇报如下:
一、科学规范管理,创造和谐校园
        我中心实行理事会决策制领导下的执行主任负责制,以“教育训练部”、“家长支持部”为核心业务,“教育资源部”为专业支持,“合作发展部”、“行政部”为行政资源支持的简平高效管理结构。充分发挥个人资源优势,运用集体智慧,确保各项工作朝向目标不断前进,保障中心能走上可持续发展的轨道。
        员工是组织发展的灵魂。我们通过内、外部交流,专业定向培训以及团队建设等方式提升教职工的专业及人文素养,全年委派13 名员工外出学习 26次,内部交流31次,定向培养康复、语言教师。鼓励管理人员学习:管理与治理、人力资源管理、财务管理、民间学校校长等培训20余次,年轻的管理者也积极寻求学习资源,大家通过电话、邮件、QQ等方式与同行管理者进行沟通,学习分享工作中的困惑和经验。
        除了专业素养的培养,我们对员工的生活关怀同样重要,开展员工生日会、晨间活动、春游、秋游、教师节活动、观影及读书分享会等各项活动,促进员工间的相互关怀,提高了员工的协作能力和凝聚力。
        教学区是孩子们每天学习的重要场所,创建温馨安全的教学环境是孩子们学习与生活的重要保障。今年在古丽兰钻石珠宝店的支持下,我们对教学区的窗户进行了维修,保障了教学区环境的安全。
 
           第二届第三次理事会                        部门管理者例会                            员工大会
 
            电教设备操作培训                   礼仪培训                                    参与同行机构交流活动            
 
               全员能力建设                             教师节大唐芙蓉园游园                    春游活动 
 
二、教学是“拉拉手”服务工作的重要体现
        本年度我们为162 名学生提供教学服务,为了使教学朝向专业化发展,教育训练部成立了语言、行为、戏剧、结构化四个教研小组,每周开展教学研讨活动,一方面反思教学中的问题,一方面为有效达成学生的教学目标制定教学方案,并定期邀请相关专家开展专业讲座、针对教学进行个别督导。教师专业能力的提高是教学质量上升的经验。每个学期、每周、每月、每日的教学内容衔接紧密,学生目标在每节课程中更加明确,教学效果不断提高,学生目标也能有效达成,这些成果无不显示中心的教学团队朝向专业化道路迈进。
       中心教学工作的每一个环节都会让家长参与进来,邀请家长参加“个案综合研判会”听取各专业背景老师对孩子现状的描述,并提出自己对孩子发展需求的愿望,和老师们一起讨论教学重点、教学策略,共同制定出孩子的“个别化教育计划”;“开学典礼”使家长了解学期教学的具体工作安排;《家长联系册》让家长对孩子个别化目标明确了解,这样家长将最大的信任给予我们,老师们认真听取家长的建议,孩子们在愉快的教学情境中得以学习发展。
暑期夏令营,教师带领学生走进西乡,学生、老师、志愿者同吃住,孩子们自己独立吃饭、叠被子、收拾房间,在夏令营活动中相互帮助,孩子们生活独立能力以及面对困哪的求助和沟通能力都有了不同程度的改善。     
 
                 小组教学                                       运动游戏课                                 使用多媒体教学
 
 
                 个别化教育                              参观省政府大院                                     夏令营    
              社区实践活动                                               编制学生课本                             家长联络薄
        今年重点修订了《教育评估手册》、《班级管理手册》及《夏令营手册》;完成了两个剧本《七彩中国行》和《昆虫运动会》。同时我们与“乐天手工坊”建立了教学社会实践基地,在情境教学下让学生认识了不同的颜色,感受不一样的东西,在游戏中激发孩子的兴趣。
三、家长支持工作是“拉拉手”的一项核心服务
        家庭教育是孩子社会融合教育不可缺少的部分,为了帮助家长建立家庭教育理念和技能,我们通过家访、问卷等方式进行家庭需求调查,及时了解家长需求,截止今年前来咨询的家长有1540名,全年组织家长理论培训12 次,亲子活动6次,受益家庭达到 930人次,提高了家长的参与度,同时我们还为 31人次提供了162,480元康复救助资金。与第四军医大学西京医院儿科合作,召开“丝绸之路---中欧心智障碍家长论坛暨第五届身心障碍人士家长论坛”家长论坛,受益家长达到400多人。为家长提供的多元化服务,准确掌握家长需求的第一手资料,动员家长积极参与组织的专业发展,正是我们为孩子和家长提供满意服务的基础保障。
        社区、广场、公园、海洋馆等公共场所的上空都回响着我们学生们欢乐的笑声。家长在享受生活轻松前行的同时,认真学习提高育儿能力的理论课程武装好自己,重新调整自己的生活节奏,勇敢的走出家门带着孩子在生活中学习。
 
              家庭走访                                 亲子活动—陶艺坊                          亲子活动—放风筝
 
         亲子活动—生日会                            家长培训                                       辣妈合唱团
 
                         第五届身心障碍人士家长论坛                                           《家长通讯》
 
四、学生生存环境的倡导,是促成他们“融入社会”理念达成的重要环节
        今年我们围绕自闭症周及运动会活动,进行了37次的社会倡导活动,活动形式从社区宣传到走进大学校园、走进企业。形成了3人以上志愿者培训团队,建立专长志愿者资源关系表,并提供5项专业志愿服务;拍摄1部通过公共媒体发布的宣传片。其中“真爱杯”2013年西北地区特殊孩子展能运动会有来自7个省份35家民间特殊教育机构,及西安地区30多家志愿组织、爱心企业共同参与,起到了很好的宣传倡导作用,同时在运动会前后共出版了志愿者手册、运动会活动项目手册、后期运动会成果展示册、活动纪念片等资料供同行以及公众进行参考。
  
                    自闭症日活动                                 画展义卖                             特殊孩子展能运动会
 
                   志愿者培训                            志愿者托管服务                          质检局端午节慰问活动
五、推动西北地区行业的发展是我们重要的使命
       通过开展行业交流活动,为西部20家机构之间搭建了交流的桥梁和平台,并在此平台上,通过2期西北地区教师培训,使山西、甘肃、云南、四川等地的8名教师在1个月专业实习中详细了解特殊教育理念、流程和教学活动设计,同时形成“西北地区自闭症、智力障碍教师实习讲义”。教师培训在行业内部形成良好的影响力,各类项目信息的频繁互动,我们在推动了西北地区特殊教育行业的良性发展做出了努力。
       壹基金海洋天堂计划、世纪万豪贫困儿童救助项目支持了西北地区259名贫困儿童接受康复教育,2100个家庭参与社会融入活动;德国米苏尔社会发展基金会、腾讯微爱项目为西部地区38家民间特殊教育组织、教师提供专业
培训、交流。
 
同行机构教师“一对一”个别指导专题培训   壹基金海洋天堂项目活动      家长们领取项目资助款
 
        2013年,我们得到了社会各界无私的帮助,朋友们用自己的心呵护“拉拉手”的成长,用自己的眼睛关注“拉拉手”的发展,用自己的双手支持“拉拉手”稳步前行。在未来,我们将在各级领导的支持下,为实现“拉拉手”成为西北地区特教基地、全国特教品牌机构而一起努力!
                       
西安市碑林区拉拉手特殊教育中心   
2013年12月

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