带领星儿走向社会融合(3位上学孩子的妈妈分享

 
主题一:合理沟通,让孩子快乐享受学校生活

编者语:
        我们家长可能会觉得孩子能上学是程度好,其实我们忽略了妈妈们是怎么做的?小吴妈妈引导众人有优势的眼光看孩子;“潜伏”在孩子中间去发现问题,解决问题;还有记录本,虽然老师很多时候都不看,但仍然坚持写,慢慢的影响老师,最终赢得老师的接纳及尊重。目前孩子已经顺利进入初中二年级,个性活泼开朗,唱歌特别棒!

                                                               
² 面对老师:
       孩子上学过程中,接触到最多的应当是自己的同学、老师,其次则是同学的家长或者周围相关的人。那么,与这些人建立合理的沟通,将是孩子顺利融入学校生活的关键。
       想让别人接受我们的孩子似乎不太容易,因为他们不知道怎样跟我们的孩子相处。而最了解孩子的只有我们家长。所以首先我想说的是家长一定要完全、充分、理智的了解孩子,因为只有这样,碰到问题我们才能合理的解决。
       其实我们的孩子和别的孩子一样,有优点,优缺点。每个人的优缺点不同,但缺点基本都很明显,只要和孩子一接触都能一目了然,但优点却不易被人发现,所以一定要第一时间把我们孩子的优点告诉老师,比如说不撒谎、不打架、有礼貌、爱笑、爱唱歌、干活不偷懒等这样的小事,这些不一定所有孩子身上都     会有,但是一定是老师和家长所希望看到的。所以一定要让他的班主任及主要任课老师知道。当然有时候我们没有办法见到孩子的所有老师,我的做法是把孩子的优缺点全部下来来印好,找到办公室,每人桌上放一张,里面还包含我的联系方式,我这样是表明一个态度,我很重视孩子,希望他不要给老师带来太多困扰,也希望能在孩子出现问题时全力配合老师解决。
       我这样积极的态度换来了老师的理解和尊重。同时我也告诉老师,如果因为孩子的问题而被批评或扣钱,一定要告诉我,这是我们应该提前解决的问题。找老师的领导,让他明白我们的孩子会给老师造成什么样的麻烦,然后全力配合解决。这样老师的抵触和畏惧情绪就会少,好的情况下,老师甚至会自己想法解决。
       在配合老师工作时,一定要有认真、包容和谦逊的态度。家长会不迟到、认真做笔记,理解老师,因为他不是特殊教育专业,教我们孩子一定不容易,所以我从不在老师跟前去抱怨。你为老师考虑的多,老师回报你也会多,只要真诚为对方考虑,他总会了解你的用心和艰难。当然也不用总低头装可怜,只需要和其他家长一样,尊重老师,做一个彬彬有礼、明白事理的文明家长。总有一天,你的真心会打动老师,当然也会让孩子有更大的进步。
 
² 面对同学

        和同学之间,我们的孩子很难交流,也很难交到配有。别的孩子很容易看出他好欺负,有事被欺负我们可能都不知道。但如果能坚持接送,总能见到其他同学,长此以往,就能和他们说说话,聊聊天,了解孩子在学校的情况。面对孩子,如果你带点他们爱吃的东西,不难问出很多情况,而且还可以在很多时候帮助我们的孩子。我曾经找过一个离我们近的女孩,经常给她带点吃的,还会在家准备一些食物请一些同学来家里玩。只为了听他们聊什么,从他们聊的话题中,了解孩子在学校的状况。
² 面对我们的宝贝:
        如果你总想藏住孩子的缺点,那就大错特错。
        记得幼儿园时,我坚决不承认孩子有问题,为此和老师吵架,一周后带回家,一年后再去上。结果三年的幼儿园生活,我都不知道他是如何过的,老师怕吵架影响不好, 总说挺好的。直到毕业听有的家长说起,我才直到他的那些“光辉业绩”。
        上小学我仍没有吸取教训,倒是孩子前三年的学习生活艰难无比,时时有被赶出校门的危险。上班随时担心被叫,老师总用奇怪的眼神看我,导致我的工作生活严重手影响。那时我才明白,我的儿子不会随着年龄的增长而和别人一样,我的为他做点什么。
        当孩子出现问题时,我站在学校、老师、别人家长的立场上去想,从不埋怨他们,甚至责备孩子,而是想办法解决。那时,我坚持在孩子的本子上写记录,和老   师沟通,给老师看,我不是只做表面,每天的记录都是真实的,我用心教过记录下来的,长年累月,我一直坚持。孩子进步了,老师自然看得到,孩子没进步,老师也知道家长尽力了。在我的努力下,我儿子三年级一次英语考了满分,这让老师惊讶不已,还让他在办公室重考了一次,介入依然。老师在走廊上奔走相告,而所有老师看到我时都露出了笑容。
 
                                                                                                                                                                                                       分享者:张小娇

主题二:建立适当行为,选择恰当教育方式
编者语
       教孩子对的和正确的东西。作为正直的人、被社会大众行为规范接受的人是什么样子的。这是吴宁特别值得我们学习的地方,辰辰今年要上六年级了,成绩非常不错,妈妈从小就给孩子建立规矩,不因他的特殊而有所懈怠。当你教给孩子的是真理的时候,孩子会用真理去解决你们可能担心的问题。
                                                  

² 我的孩子
       我的孩子程度应该算是不错的,数学一直很好,语文稍弱,在班上属中等水平。他两岁之前不太说话,自闭症特征他占了一大半,三岁在“拉拉手”的时候还没有学会跳,现在会了,但是运动还是极不协调的,走路“扑嗒扑嗒”的。而且他是属于左手倾向的孩子,语言那半边相对弱一些,现在有时候急了有些话还说不清楚,像大舌头一样。这时候我就强调他:“把刚才的话重新说一遍!”然后他再慢慢地一字一句地说,还是完全能说清楚的。
那时候我们在“拉拉手”做大运动训练帮助很大,像一些跳跃、奔跑、爬行等运动在成长中对孩子的智商发展和智力发展,包括语言能力的发展都是非常非常重要的。
 
² 家庭互助,为孩子建立伙伴关系
      普通孩子的家长往往理解不了我们,但是我们这些家长之间其实是互相理解心贴心的。当时“拉拉手”有“三辰”,名字里都有一个“辰”。“三辰”一样大,我们认识了10年,跟一家人没什么区别。
      现在虽然各上各的学,但是经常聚会,或者约个吃饭的地儿,也把孩子全叫着聚在一起,谁也不嫌弃谁。我们哪个家长哪天有事了,就把孩子送到谁家交给哪个妈妈帮忙带一下,都绝对没有问题的。这样经常在一起你看孩子们之间好像不沟通,但其实他们之间也有感情,虽然他们平常在一起都是各玩各的,谁也不搭理谁,甚至还互相抢着玩儿的东西,但是他们知道互相照顾,尤其是出门的时候。就像王×辰,他很胆小,很谨慎,见不得别的孩子去玩那些危险的东西。比如飞飞喜欢玩水,会跑到河边玩,他就吓得不行,在一边喊:“飞飞快上来,可害怕了,水太深了!”飞飞不理他,他就在上边儿哭,因为他觉得飞飞会有危险,就让别人把他拉上来。所以有机会还是找一些跟自己比较合得来的家长在一起聚聚很有好处。一方面自己能得到排解,另一方面孩子们之间也能建立伙伴关系。
² 建立规矩,当个“恶人”也无妨
       我要强调的讲孩子在融入社会的时候建立自身的规矩、家教非常重要。要让别人能接纳他,首先就要让人家觉得这个孩子是个守规矩的孩子。
比如,对人有礼貌,在饭桌上不能随便抢别人的东西;吃饭时喜欢的不许占等。我在这方面很严格,一起出去时不管谁的孩子,做的不对我都会指出来说,其实这样说一说是很有效的。如果不给他建立规矩,出去是会被人瞧不起的,别人会觉得很厌烦。比如我儿子爱吃肉,每次菜一端上来他就站那看着里头的肉,然后就要问:“妈妈,现在可以吃了吗?”我就告诉他,在大家都还没坐到这儿,菜还没上齐的时候就不许吃。这是礼貌问题,也是规矩!如果你出去不能遵守,即便    是正常小孩,也会让人讨厌。所以要从小为孩子定规矩,让它变成一种习惯。
       还有家长一定要在孩子面前建立威信和信用。从小教给他行为规范,告诉孩子不能做的,坚决不能做。不能说前面说不行,但经过孩子一纠缠过会儿就说算了给你吧,这样就没原则了。而一旦孩子知道你没有原则,他就的尺度会越来越大,耍赖、长时间跟家长抗衡耍脾气,这样家长会越来越狼狈。虽然孩子闹的时候我们容易心烦上火,但是在教育孩子的时候还是要冷静,告诉他为什么不能满足他。有的家里奶奶爷爷惯孩子,这是老人发自内心的控制不住的对孩子的宠爱,可是作为父母一定要知道把握尺度,在原则性问题上当个“恶人”也无妨。
 
² 好玩才能好学,兴趣是关键

        兴趣是孩子学习的基础。在我儿子两三岁的时候,教他认知太难了,他连10秒都坐不了,我天天扳着他的头让他坐好,但根本不管用,他用各种方式反抗你,当时我就觉得太累了。结果有一天我发现他把所有的积木摊在桌子上,玩小车的轱辘,很多自闭症孩子都喜欢,我就找了两个圆柱形的积木,又找了一块板,搭在上面,我说你看这是个小车,底下是轱辘。他一下就被吸引住了,他就知道了原来积木可以这样玩。从那以后我就再教他搭房子或其它东西就很容易吸引他,后来他就能每天自己坐在那儿拼积木,慢慢动手能力就提高了,也能安安静静的玩了。在这,给大家推荐一种积木:乐高积木。这个积木它很标准,也很耐用,从最小的孩子玩的到成人玩的统统可以混合着玩。最开始可以买块儿比较大的简单的,它都带有图,孩子可以照着图拼。慢慢的再买复杂的,还有带遥控的,搭完之后还可以动,这些对开发孩子的智力非常有效,兴趣也会扩展。
       还有教孩子的方法也很重要。我儿子开始学拼音很慢,教了很多遍都不能掌握。但是他喜欢电脑,后来我就让他在博客上写一些话,用电脑键盘慢慢打,练了一段时间,拼音就学会了,一个月后老师说他是班里拼音最好的。我们也很注重给孩子教科学的东西。比如他喜欢地理,我就把他姐姐的地理课本给他去翻去看;喜欢生物,就给他生物课本让他看给他讲。他像很多孩子一样也会问我:“妈妈我是从哪来的?”我就给他找生理书看,到了小学三年级他就已经把人体构造了解的比较清楚了。还有钢琴,学了六年,过了六级。当时在幼儿园他接触了钢琴很想学,我就找了个音教学校,我要求能接纳孩子的老师,容易跟孩子沟通的,资历不重要,后来我们跟一个年轻女老师一直学到现在。
       我讲这些就是想告诉家长,一定要抓住孩子的兴趣点。在孩子有兴趣的事情上及时为他创造环境,否则孩子的兴趣可能很快就过去了。而这个环境一定不要一味追求高标准,而是要适合他。还要告诉孩子既然选择了学习就一定要坚持下去,不允许半途而废,这一点作为家长更要能做到,只要我们坚持了孩子也一定能做到。
 
                                                                                                                                                                                                        分享人:吴宁

 
主题三:“坚持”是我们最大的力量
编者语:

       小艺快20岁了,即将进入大学,在这20年里,妈妈的付出绝不止这短短的文字便能概括,妈妈没有特殊教育背景,但却在没有任何人帮助的情况下,用智慧以及不懈的坚持成就了小艺上学之路。
 
² 我眼中的“坚持”二字
       我最想跟大家说的就是两个字“坚持”,坚持是什么?其实家长所提的这些问题我都经历过,我1岁8个月发现她有问题一直到现在,幼儿园、小学、初中、高中,跌跌撞撞,有时甚至屁滚尿流,但我一直每天都在坚持。现在有很多的学习手段,社会认可的方式,你若选择了,就要坚持,不管他的程度是什么,一切都会改善的。为什么说改善,因为他不会完全改变,只是说原来她可能情绪更激烈,慢慢语言等各个方面能力越来越好后,这些都会更好的。所以我想告诉家长,要有信心,一切都会慢慢变好的。
       第二个我最想说的,做事情一定要有一个科学的态度,学会解决问题。比如引导他的情绪、语文阅读等,我们可以依靠的东西很多,像是网络、百度、图书馆一搜就有很多的方法。
 
² 上学,对老师说不说孩子的问题?
       开始我选择不说。幼儿园时偷着进去,一个礼拜后老师就找我了,像是上课不听、乱喊,不睡觉自己玩,玩累了随地就睡等等,当时我很伤心,但从未想过退学,因为我知道她还小,总不能因为有问题就不上学吧?所以我还是坚持送。进小学的时候,我也没给老师说,不到一个礼拜,便被请到办公室。因为她那个时候还是有喊叫、情绪等状况。
       后来有了经验,在上初中的时候我提前就跟老师说了她的情况,老师便把她的情况也告诉了同学,让同学帮助她,老师说的话在同学中往往作用比较大。因为她总是会遇到铅笔丢东西、上课不能认真听、情绪等问题,可能你跟同学说了,不是所有人都愿意理她,但总会有几个同学是愿意的。我记得有一个女孩性格特别好,我就跟她说如果小艺表现不好的时拉她一下或提醒一下,班里还有其他几个女生也挺好的,看见她表现不好时就会提醒他,所以她那个阶段情绪行为表现还是很不错的。我基本每个月都会去和老师沟通一次,包括考试之类,对老师来讲考试成绩会影响工资,那么影响的部分就我来发,我知道她哪一门弱,在全班平均之下,我就知道该怎么样做了,当然成绩好的科目我就不管了。
       在学校,老师的接纳和其他同学的帮助会比家长的指导作用更大,所以家长一定要努力做好老师和同学的沟通。
 
² 遇到好的老师:

       在小学我们也碰见了一个特别好的老师,学前班时那个老师就特别好,升到小学时,小艺遇到问题也会去找她帮助。后来又有一个姓马的老师,她也特别好,特别理解咱们这样的孩子,后来我给她了一些特教和心理类的书,老师也就知道了她的这种问题。她的这种问题发泄的时候,她是不太会用语言去表达的,就向有的同学欺负她,比如坐后面踢她,她就不会说,就乱叫,这样就会影响课堂秩序,我就跟老师说把她调到第一排,老师时不时的提醒她应该怎么做,那时她慢慢的学会了看黑板。还有像考试,她不明白,也不知道要答题,更不认为这是一个重要的事情,所以每次考试老师都会让她坐在前排,告诉她考试了, 让她看看别人在做什么,这时她才会跟着一起做。
       她上的学校也是很不错的,所以我建议家长,幼儿园也好,小学也好,都要给她找一个比较正规的,正规的一般对老师监督的也比较严格,人都是有惰性的,如果你没有一个监督系统,大家都会很随意的,监督的作用对咱们孩子还是有好处的;其次要找一个老师(班主任)心态好的,老师方法多,学生也热爱的那种。
 
² 学业与社会规则
       小学时,我给她定了两个目标,一是学会遵守社会秩序,二是养成良好的学习习惯。
       记得她以前座公交车,一上车就到处找位子,没位子就把别人抓起来,胡闹,还嚷嚷:“咋没座位,咋没人给我让座啊?”这时车上的人肯定觉得她很奇怪。之后我就开始练习,让她座一站,下来,慢慢的我就开始练习两站、三站。同时我也在跟她讲,你看到谁站起来准备下车,你再去走到跟前,后来她学会了抢座位,一抢到就问我:“妈,你看我能不能”,还很大声的,其实她是希望你表扬她。但她不明白这么说不合适,然后我又教她这时应该怎么说。同时我还教她怎么乘车、怎么过马路、怎么看马路标志,现在她可以完全独立回家。
       低年级时她成绩还可以,但五年级之后她的数学就跟不上,我那时一直是全职妈妈,从幼儿园起,我就给她定规矩,每天晚上7点钟就要开始学习,雷打不动。我每天将她学的知识去分解,再一步一步教他,那个时候特别难,很多东西她始终学不会。我发现有的东西光讲她不懂,最好还是给她写下来,把每天分解的也记下来,逐步递进,然后重复重复再重复,直到她可以理解,然后再降低辅助,这样也比较有连贯性。慢慢她就形成了习惯,到时间后,她会很主动的去学习,有时还会提醒你,所以制定作息时间表我认为特别有必要。
       还有一点建议,就是鼓励孩子写日记。小艺在小学阶段我就鼓励她写日记,日记是一个比较好的排泄方式,因为她表达不好,很多事情我们没办法从她嘴里知道,但日记能很好的帮助你找到问题产生的原因,从而找到解决途径。
 
                                                                                                                                                                                  分享人:杨新丽

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